|
День недели
|
Время работы
|
Содержание работы
|
|
Понедельник
|
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-15.00
15.00-16.00
16.00-17.15
|
Подготовка к индивидуальным и групповым развивающим и коррекционным занятиям
Индивидуальное психологическое обследование
Групповые развивающие и коррекционные занятия
Обед
Ведение нормативной документации
Групповая диагностика педагогов, индивидуальное консультирование
Индивидуальное консультирование родителей
|
|
Вторник
|
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-16.00
16.00-17.15
|
Наблюдение за педагогическим процессом, экспертная работа
Индивидуальное психологическое обследование
Групповые развивающие и коррекционные занятия
Обед
Подготовка к индивидуальным и групповым развивающим и коррекционным занятиям
Анализ результатов диагностики и написание заключений
Работа по самообразованию
|
|
Среда
|
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-16.00
16.00-17.15
|
Работа по самообразованию
Ведение нормативной документации
Подготовка к индивидуальным и групповым развивающим и коррекционным занятиям
Обед
Индивидуальное психологическое обследование
Групповые развивающие и коррекционные занятия
Индивидуальное консультирование родителей
|
|
Четверг
|
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-16.00
16.00-17.15
|
Подготовка к индивидуальным и групповым развивающим и коррекционным занятиям
Индивидуальное психологическое обследование
Групповые развивающие и коррекционные занятия
Обед
Групповая диагностика детей
Заполнение личных карт детей
Анализ результатов и написание заключений.
Выступление на родительских собраниях (по плану, по запросу)
|
|
Пятница
|
9.00-10.00
10.00-11.00
11.00-12.00
12.00-13.00
13.00-14.00
14.00-16.00
16.00-17.00
|
Работа по самообразованию
Работа по запросам; наблюдение за пед. процессом
Групповые развивающие и коррекционные занятия
Обед
Индивидуальная консультация родителей
Ведение нормативной документации
Работа с родителями: консультации, диагностика, работа со стендовым материалом.
|
